13-03-2020 / 12:02 h EFE

La Fundación Princesa de Girona (FPdGi) ha anunciado este viernes el lanzamiento de un programa, denominado 'Generación docentes', dirigido a futuros profesores de educación infantil y primaria, que promueve su desarrollo profesional a través de las prácticas en la escuela rural.

Según informa la FPdGi, el proyecto seleccionará anualmente a treinta jóvenes para que lleven a cabo esa labor en un centro de referencia de ese tipo, en el que realizarán también su trabajo de fin de grado.

El objetivo es que los participantes en el programa se conviertan en docentes transformadores con capacidad para innovar y generar soluciones a los retos educativos.

Las prácticas, que promueven la movilidad territorial de los inscritos con obligación de desarrollarse en una Comunidad Autónoma diferente a la de residencia o nacimiento, se llevarán a cabo en esta primera edición en Aragón, Extremadura y Galicia.

La convocatoria permanece abierta hasta el próximo 31 de marzo para menores de veinticinco años en el momento de realizar la solicitud que se formen en alguna universidad española en Educación infantil o primaria.

La experiencia tendrá una duración de cuatro meses, comprendidos entre enero y diciembre de 2021, y coincidirá con el último curso del grado.

La FPdGi financiará con hasta 3.000 euros la movilidad de los seleccionados y colabora con las universidades en el reconocimiento académico de estas prácticas curriculares, que cuentan con el acompañamiento de varios tutores especializados.

Una comisión técnica de expertos se encargará de escoger a los candidatos, que podrán participar en una jornada de evaluación basada en talleres y pasarán entrevistas personalizadas.

Los treinta finalistas recibirán una formación inicial, incluidas sesiones de trabajo colaborativo, antes de incorporarse a uno de los centros rurales del programa.

La FPdGi pone el foco ahora en los beneficios de la escuela rural, caracterizada por el bajo número de alumnos por clase, el valor pedagógico del aula multigrado y una personalización eficaz del aprendizaje.

 
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