03-09-2019 / 17:49 h EFE

"Educación Integral y Transformación del Sistema Educativo en Cataluña" es el título del segundo libro de la colección Blanquerna-Eduación, en el que su autor, el catedrático de Psicología y Educación de la Universidad Ramon Llull, Josep Gallifa, plantea un cambio de paradigma en el sistema educativo para hacerlo integral.

El libro, que acaba de publicar la editorial Claret, explora la educación de la teoría integral y define un modelo que incorpora las ciencias, las artes, la cultura y la conciencia personal.

La obra ha sido publicada un año después de "El compromiso ético del maestro", el primer libro de la colección Blanquerna-Educaciónm que nació con la voluntad de "compartir el conocimiento y ayudar a las personas y las instituciones vinculadas al mundo educativo a mejorar en todas las dimensiones", según sus impulsores.

En el nuevo libro, el autor invita y acompaña en un viaje que supone un cambio de paradigma en la educación integral, considerando los flujos y las interrelaciones de la sociedad, la cultura y el mundo en constante cambio.

El libro explora la educación de la teoría integral, definiendo un modelo que incorpora las ciencias, las artes, la cultura y la conciencia personal, resumiendo el legado de la tradición moderna, posmoderna y premoderna.

La propuesta se articula a partir de cuatro lógicas o dimensiones: la persona, la cultura, la sociedad y el sistema educativo, creando un contexto de conceptos e ideas relacionadas con la conciencia personal, el pensamiento integral, la evolución, la realidad simbólica, el arte, la espiritualidad y tradición religiosa, la racionalidad antropológica, cultural y psicológica, entre otros.

Gallifa incorpora elementos de cotidianidad al explicar y describir el dinamismo de cada lógica, los principios educativos de cada una de ellas y, también, la presentación de modelos de escuela y de experiencias educativas.

A una semana de empezar el nuevo curso académico, la obra se presenta para todos aquellos que quieran leer una propuesta de la "integrabilidad" de la educación, explorar los nuevos retos del sistema educativo y conocer los desafíos de las políticas educativas, ha destacado su autor.

 
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